Este vídeo vem na sequência do da Pattie Maes and Pranav Mistry demo SixthSense.
Tem a duração de 13.51 min....mas vale a pena!
quarta-feira, 23 de dezembro de 2009
domingo, 6 de dezembro de 2009
World Computer Congress - Brisbane - Australia
Key Competencies in knowledge Society - WCC IFIP
September 20-23, Brisbane, Australia
Submission of papers: January 31, 2010
Notification to authors: April 23, 2010
domingo, 15 de novembro de 2009
Google Wave - poderá ajudar nas orientações?
Em http://wave.google.com/help/wave/about.html clique em: "I want google wave" (lado esquerdo.
Depois tem que aguardar a resposta do sistema!
Depois tem que aguardar a resposta do sistema!
sábado, 14 de novembro de 2009
MoMuP: um modelo para melhorar a flexibilidade cognitiva online
O Modelo Múltiplas Perspectivas (MoMuP) resulta de investigação realizada na Universidade do Minho.
Este modelo, baseado na teoria da flexibilidade cognitiva, promove o estudo independente, levando o aluno a adquirir um conhecimento profundo e detalhado sobre o assunto que está analisado (desconstruído). Mas esta é uma parte do modelo, a outra realiza-se através da reflexão que o aluno tem que fazer sobre o que esteve a estudar.
Este modelo tem vantagem em ser implementado online para o aluno estudar quando puder, devendo ser acompanhado por sessões de chat para possíveis dúvidas dos alunos (e para fomentar a socialização e apoio aos alunos, sobretudo em cursos totalmente online). Uma componente crucial é a reflexão - questões no fórum - para os alunos responderem depois de reflectirem sobre os casos analisados.
Este modelo não pode ser aplicado numa fase inicial de uma disciplina, enquantoos alunos ainda se apropriam de termos. Ele aplica-se na fase seguinte, em que os alunos estudam casos, situações reais ou verosímeis.
Não quer saber mais?
Não quer testar com os seus alunos?
Ter vários destes casos, objectos de aprendizagem, permite-lhe criar módulos com combinações variadas e para diferentes cursos. Reutilização de recursos!
Dá trabalho a primeira vez que se faz ...depois é só rentabilizar! Que tal experimentar?
Este modelo, baseado na teoria da flexibilidade cognitiva, promove o estudo independente, levando o aluno a adquirir um conhecimento profundo e detalhado sobre o assunto que está analisado (desconstruído). Mas esta é uma parte do modelo, a outra realiza-se através da reflexão que o aluno tem que fazer sobre o que esteve a estudar.
Este modelo tem vantagem em ser implementado online para o aluno estudar quando puder, devendo ser acompanhado por sessões de chat para possíveis dúvidas dos alunos (e para fomentar a socialização e apoio aos alunos, sobretudo em cursos totalmente online). Uma componente crucial é a reflexão - questões no fórum - para os alunos responderem depois de reflectirem sobre os casos analisados.
Este modelo não pode ser aplicado numa fase inicial de uma disciplina, enquantoos alunos ainda se apropriam de termos. Ele aplica-se na fase seguinte, em que os alunos estudam casos, situações reais ou verosímeis.
Não quer saber mais?
Não quer testar com os seus alunos?
Ter vários destes casos, objectos de aprendizagem, permite-lhe criar módulos com combinações variadas e para diferentes cursos. Reutilização de recursos!
Dá trabalho a primeira vez que se faz ...depois é só rentabilizar! Que tal experimentar?
terça-feira, 3 de novembro de 2009
The EDEN Porto Open Classroom Communication
Decorreu nos dia 15 a 17 de Outubro a 7th EDEN Open Classroom Conference e foi redigida uma Mensagem oficial , a qual inclui um conjunto de recomendações sobre a introdução da inovação no sistema escolar europeu, dirigida tanto à Comissão Europeia como aos ministérios da Educação dos diefrentes estados-membro da União Europeia.
"The Literacies in a lifelong learning perspective, from their starting definition (see the three Rs, Reading, Writing and Arithmetics) that corresponded to the Industrial Society’ s massively comprehensive
education model, to what today and for the coming years seems to prevail as the widely
accepted necessary set (and level) of Competencies in the worlds of the individuals’ “life” (personal and cultural development, citizenship, etc.) and her/his “work”
(specific knowledge and skills). ...."
In The EDEN Porto Open Classroom Communication: Creativity and Innovation in School Education
"The Literacies in a lifelong learning perspective, from their starting definition (see the three Rs, Reading, Writing and Arithmetics) that corresponded to the Industrial Society’ s massively comprehensive
education model, to what today and for the coming years seems to prevail as the widely
accepted necessary set (and level) of Competencies in the worlds of the individuals’ “life” (personal and cultural development, citizenship, etc.) and her/his “work”
(specific knowledge and skills). ...."
In The EDEN Porto Open Classroom Communication: Creativity and Innovation in School Education
terça-feira, 8 de setembro de 2009
ALT-C - Manchester 8-10 Setembro
Está a decorrer o ALT-C em Manchester. O convidado Michael Wesch fez uma boa e interessante apresentação.
Estão vários LMS em exibição como Wimba, Huddle, Desire2Learn, entre outros.
Steve Wheeler esteve a promover o Twitter. A ideia era ser na aprendizagem, mas esse aspecto ficou por ser abordado!
Hoje foi lançado o ALT Open Access Repository em http://repository.alt.ac.uk
Estão vários LMS em exibição como Wimba, Huddle, Desire2Learn, entre outros.
Steve Wheeler esteve a promover o Twitter. A ideia era ser na aprendizagem, mas esse aspecto ficou por ser abordado!
Hoje foi lançado o ALT Open Access Repository em http://repository.alt.ac.uk
sexta-feira, 31 de julho de 2009
Congresso Ibérico O Ensino Superior em Mudança
O Ensino Superior em Mudança: Tensões e Possibilidades.
25-26 de Fevereiro 2010, Universidade do Minho
Braga
Submissão de texto integral: 23 de Outubro
Para mais info: http://www.iep.uminho.pt/ensino.superior
9th WCCE - Bento Gonçalves, July 27-31
Terminou hoje a IFIP - World Conference on Computer in Education em Bento Gonçalves.
Para além do frio na rua e no Congresso o ambiente foi agradável, como é costume.
O evento teve a actuação do grupo Expresso 25 e o Show no Dall'Onder Grande Hotel.
No final do evento resultou - The Bento Gonçalves Action Plan, que reportarei em Setembro!
Para além do frio na rua e no Congresso o ambiente foi agradável, como é costume.
O evento teve a actuação do grupo Expresso 25 e o Show no Dall'Onder Grande Hotel.
No final do evento resultou - The Bento Gonçalves Action Plan, que reportarei em Setembro!
The 7th Open Classroom Conference
sábado, 4 de julho de 2009
ARTECH 2010 - 21-23 April, Guimarães
ARTECH 2010 -5th Internacional Conference of Digital Arts
21, 22 & 23 April, 2010 - Guimarães, Portugal
Full papers submission: 27 November 2009
Installations proposals and short papers submission: 04 December 2009
Full papers notice of acceptance: 15 January 2010
Installations proposal and Short notice of acceptance: 29 January 2010
Submission full paper final version: 25 February 2010
Early Registration Deadline: 22 March 2010
http://www.artech-international.com/artech2010/
21, 22 & 23 April, 2010 - Guimarães, Portugal
Full papers submission: 27 November 2009
Installations proposals and short papers submission: 04 December 2009
Full papers notice of acceptance: 15 January 2010
Installations proposal and Short notice of acceptance: 29 January 2010
Submission full paper final version: 25 February 2010
Early Registration Deadline: 22 March 2010
http://www.artech-international.com/artech2010/
terça-feira, 16 de junho de 2009
Robin Mason - faleceu no dia 15 de Junho de 2009
É com pesar que divulgo o falecimento da investigadora Robin Mason.
O seu contributo tornou-se marcante na educação a distância.
Manifesto o meu reconhecmento pelo debate tido em Milton Keynes durante a minha sabática em 2005-2006, disponibilidade para esclarecer, bem como o acesso facultado a cursos estruturados em objectos de aprendizagem.
O seu contributo tornou-se marcante na educação a distância.
Manifesto o meu reconhecmento pelo debate tido em Milton Keynes durante a minha sabática em 2005-2006, disponibilidade para esclarecer, bem como o acesso facultado a cursos estruturados em objectos de aprendizagem.
sexta-feira, 1 de maio de 2009
SIIE'09 - XI Simpósio Internacional de Informática Educativa
XI Simpósio Internacional de Informática Educativa (SIIE'09)
Submissão (texto integral): 19/6/2009
24/7/2009 - Notificação dos autores sobre aceitação dos trabalhos.
10/9/2009 – Envio da versão definitiva dos trabalhos aceites.
16/10/2009 – Limite para a inscrição de autores com trabalhos aceites
http://siie09.dei.uc.pt
Coimbra, Portugal, 18, 19 e 20 de Novembro de 2009
terça-feira, 21 de abril de 2009
YMYI: You Move You Interact
YMYI: You Move You Interact
É o nome que os autores João Martinho Moura e Jorge Sousa deram ao artefacto que criaram, no Mestrado em Tecnologia e Arte Digital da Universidade do Minho.
Trata-se de uma instalação interactiva onde se pretende criar um diálogo corporal com um sistema artificial, do qual resulta uma performance sincronizada entre um corpo real e um objecto virtual.
No artefacto YMYI estão presentes um conjunto de tecnologias inovadoras na área da computação gráfica, interacção homem/máquina, inteligência artificial, computação áudio/visual generativa, computação estética, captação e percepção de imagem, que proporcionam uma experiência imersiva única a quem experiencia o artefacto. Vídeos do funcionamento do artefacto podem ser visualizados no site oficial YMYI.
O trabalho tem tido projecç~sao nacional e internacional, destacando-se ter sido seleccionado na “curated selection” do projecto processing.org, do MIT Media Lab, nos EUA.
Vai ser apresentado no Festival OFFF, International Festival For The Post-Digital Culture nos dias 7,8 e 9 de Maio, em Oeiras.
Vencedor do Tropfest 2008: Mankind is no island
O Tropfest iniciou-se há 17 anos em Sidney e é conseiderado o maior festival de curta metragem.
Este ano, em New York, o vencedor foi Jason van Genderen com o filme "Mankind is no island". Tem a duração de 3'30'' e foi todo filmado num telemóvel, sendo o orçamento de 40 dólares!
Este ano, em New York, o vencedor foi Jason van Genderen com o filme "Mankind is no island". Tem a duração de 3'30'' e foi todo filmado num telemóvel, sendo o orçamento de 40 dólares!
sexta-feira, 20 de março de 2009
Novas realidades ...próximas da RA??
Parece que estamos perto de ter no nosso dia a dia as vantagens da Realidade Aumentada! Veja este vídeo!
terça-feira, 17 de março de 2009
SITE
Decorreu em Charleston, de 2 a 6 de Março de 2009, o SITE.
Os jogos (digital games, videogames) e a sua utilização educativa continuam a ganhar adeptos! :)
Os podcasts também estavam bem representados nas comunicações, mesmo nas modalidades vídeo e screencast!
Os jogos (digital games, videogames) e a sua utilização educativa continuam a ganhar adeptos! :)
Os podcasts também estavam bem representados nas comunicações, mesmo nas modalidades vídeo e screencast!
sábado, 31 de janeiro de 2009
GAP boicota envio de relatórios à FCT
Lamentavelmente o GAP (Gabinete dito de Apoio a Projectos) boicota os relatórios a enviar à FCT afectos ao projecto sobre Podcasts!
Motivo: item no pedido de pagamento em conformidade com o projecto aubmetido e aprovado pela FCT, mas classificado de forma diferente pela contabilidade. Infelizmente, o GAP adopta uma posição de prepotência: "incorrecção", "erradamente". Ora se alguém não agiu em conformidade com o projecto e o respectivo carimbo foi a contabilidade. E quem boicota o envio do 1º pedido de pagamento e do relatório de proresso é o GAP.
Será que, se for o caso, prefere o GAP-UM perder em vez de 91,69 € ou a totalidade do projecto?
Por fim,um slogan a caracterizar a atitude do GAP, inspirado na publicidade ao azeite Galo: "GAP, a boicotar este projecto desde 31 de Março de 2008!"
Motivo: item no pedido de pagamento em conformidade com o projecto aubmetido e aprovado pela FCT, mas classificado de forma diferente pela contabilidade. Infelizmente, o GAP adopta uma posição de prepotência: "incorrecção", "erradamente". Ora se alguém não agiu em conformidade com o projecto e o respectivo carimbo foi a contabilidade. E quem boicota o envio do 1º pedido de pagamento e do relatório de proresso é o GAP.
Será que, se for o caso, prefere o GAP-UM perder em vez de 91,69 € ou a totalidade do projecto?
Por fim,um slogan a caracterizar a atitude do GAP, inspirado na publicidade ao azeite Galo: "GAP, a boicotar este projecto desde 31 de Março de 2008!"
Projecto sobre Podcasts
Pedagogical Implications of Podcasts in Blended-Learning
Projecto FCT com a referência
PTDC/CED/70751/2006
PTDC/CED/70751/2006
sexta-feira, 2 de janeiro de 2009
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